（二）核心创新理念 一是梯度化， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动。

以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，表现品牌辨识度与育人实效性的统一。

确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广， 二是融合化，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，深挖本土廉洁文化与红色资源， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，整合多方资源、固化协作机制，针对大中小学差异学段认知差别，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新， 组建专兼结合的专业化育人步队，侧重制度规范、纪律约束，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，年均开展实景宣讲20余场，重点做好理论成就落地转化工作。

开展系统性理论教学；面向中小学生，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容， 成立常态化校地协同机制。

创立“新时代廉洁文化建设研究中心”， 《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程。

将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验。

也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容。

推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系。

相关经验已在长沙市多所中小学落地应用， 在中小学课程建设方面。

打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，磨炼青年廉洁品格，曲调清新明快、朗朗上口。

强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念， 四是长效化。

偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，通过演讲角逐和文艺活动进行推广。

将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，周盛盛作曲，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，文章在红网颁发，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，开展针对性、应用型研究，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，创新廉洁浸润育人模式。

整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，无梯度化育人设计，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，。

既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，严格匹配各学段学情特点，即加强校地联动，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，弱化说教感、增强浸润感， （二）学段贯通：分层适配，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，解决说教生硬、传染力不敷的问题。

浏览量凌驾107万人次，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放。

长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱。

切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，覆盖师生、干部、群众5万余人次， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，高校与中小学廉洁教育资源独立运行。

多以特色性、阶段性的主题活动为主，搭建四大模块化、体系化课程矩阵，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧， 打造立体化实体育人阵地， 团队坚持研用结合，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制， （二）深耕课程建设，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，形成完整的廉洁文化育人工作链条。

创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，以艺术美育为载体。

依托思政一体化尝试区、思政流传基地，摒弃“一刀切”育人模式，四项工作彼此支撑、闭环联动，